به گزارش روابط عمومی تبلیغات اسلامی میناب، دوره آموزشی تربیت مبلغ کودک و نوجوان ویژه طلاب حوزه علیمه خواهران و مربیان و فعالان قرآنی با سخنرانی سرکار خانم نعیمه ترزبان مدرس دوره در سالن اجتماعات اداره تبلیغات اسلامی شهرستان میناب برگزار شد
سرکار خانم ترزبان در این دوره بیان داشت :هوش اخلاقی توانایی تشخیص رفتاردرست از نادرست است.به بیان دیگر کسی دارای هوش اخلاقی تعریف می شودکه از باورهای اخلاقی راسخ وقوی وتوانایی عمل کردن به انهابرخوردار باشد..رفتار امام حسین موقع نوشیدن آب-به گونه ای که فرد به شیوه ای صحیح ومحترمانه رفتارکند.-به مفهوم ظرفیت و توانایی درک مسایل خوب از مسایل بد است.
وی در ادامه افزود:در عصر حاضر یکی از مسایل مهم تربیتی که در جامعه در حال فراموشی است دستیابی به هوش اخلاقی اسلامی است این هوش به طور کامل آموختنی و قابل یادگیری است وجنبه وراثتی ندارد وتنها از طریق آموزش وتربیت امکان پذیر است.و طبق روایت وارده آموزش به کودک همچون حکاکی بر روی سنگ است که تا آخر عمر برایش به یادگار می ماند.
وی اشاره بهﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي ﻫﻮش اﺧﻼﻗﯽ در ﺑﻌﺪ اﻟﻬﯽ کرد و گفت:عبارت اند از :ﺗﻘﻮاي اﻟﻬﯽ،ﻋﺪم دﻧﯿﺎﮔﺮاﯾﯽ ،ﯾﻘﯿ،ﻦ،اﺧﻼص و ﺳﭙﺎﺳﮕﺰاري؛ درﺑﻌﺪ درونﻓﺮدي ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪاز: ﺧﺮد ورزي، ﺗﻮاﺿﻊ و ﻓﺮوﺗﻨﯽ، ﻋﻔﺖ و ﺣﯿﺎ ﺻﺪاﻗﺖ ،ﺻﺒﺮ و ﺷﮑﯿﺒﺎﯾﯽ ودرﺑﻌﺪ ﺑﺮونﻓﺮدي ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪاز ﻣﺤﺒﺖ و اﺣﺘﺮا،م ﻫﻤﺪﻟ،ﯽ همدلی چسیت: توانایی همدردی ودرک تمامی احساسات و نیازهای دیگران به طوری که فرد خود را جای دیگران قرار دهددنیای آن ها تجسم وتجربه کند احساساتش تشخیص دهد و پاسخ همدلانه از خود بروز دهد.همدلی موافقت نیست بلکه تمایل برای درک وقایع از دید فرد دیگراست.(فقیر) پژوهش های بسیاری نقش همدلی در بهبود روابط انسانی،روابط همسران،والدین و فرزندان را تایید می کنند
ترزبان افزود:هوش اخلاقی موهبتی است که زمینه آن در درون انسانها وجود دارد، تبلور آن نیازمند آموزشهای صحیح ، هدایت و رهبری است. پس معلمان ، والدین، مربیان و …، باید آموزشهای لازم را در این خصوص بیاموزند و بر آنها مسلط شوند و به درستی آنها را به دیگران انتقال دهند.در ﻧﻈﺮﯾﮥ ﻫﻮش اﺧﻼﻗﯽ ﺣﻀﺮت علی علیه السلام در نهج البلاغه-ﻫﻮش اﺧﻼﻗﯽ در ﺳﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻬﯽ، درونﻓﺮدي و ﺑﺮونﻓﺮدی.
وی در مورد عدم حضور پدران حمایت کننده گفت:حضرت رسول(ص) در این خصوص می‌فرماید: «پدر خانواده سرپرست زن و فرزندش می‌باشد و اگر درباره آنها کوتاهی کند، مسئول خواهد بود». پس نباید در زمینه تربیت کودکان بی‌تفاوت بود و به حال خودشان رها کرد، بلکه باید طبق سیره و روایات اهل بیت(ع) عمل کنیم.تصاویرخشونت آمیز رسانه ها- پرورش پسرانی که احساساتشان را پنهان می کنند
وی اشتاره به وجدان کرد و گفت:وجدان خلل ناپذیر آن ندای درونی باعظمت که به ماکمک میکندتا صحیح را از غلط بازشناسیم، همان چیزی است که اساس یک زندگی محترمانه،شهروندی درستکاربودن ورفتاراخلاقی صحیح رابنیان میدهد.وهمان چیزی است که اخلاقیات برآن استواراست
وی فراهم کردن شرایط لازم برای رشد اخلاقی بیان کرد:مرحله اول -درهدایت کودکان به سوی پرورش وجدان فعالیتهای معینی از دیگر روشها بهتر هستندکه دراین نخستین مرحله موثرترین رفتارهارا برای افزایش رشد اخلاقی ملاحظه خواهید کرد.
مرحله دوم -شش روش برای آموزش ویژگی هایی که پرورش وجدان را تقویت میکند:
1-تعیین کنید مایلید چه فضایلی در کودک پرورش بیابد.2-هرماه ، بریک فضیلت تاکید کنید.3-ارزش ومعنای آن فضیلت را توضیح دهید.4-بیاموزید که این فضیلت به چه شباهت دارد وچگونه به نظر میرسد5-آن فضیلت را در زندگی روزانه خود تقویت کنید.6-فرصتهایی را برای کودکان ایجاد کنیداین فضیلت را تمرین کنند
خودانگاره ای از فضیلت تهیه کنید: با کشیدن یک طرح کلی از اندام کودک بر روی کاغذ الگو شروع میشود و به تدریج این طرح با عکسهایی پرکنیدکه فضایل تازه کسب شده کودک را نمایش میدهد. یا کلمات بریده شده مهربان ،منظم، مسالمت جو که ویژگی کودکرا نشان میدهد الگو را کامل کنید.
مرحله سوم -استفاده از قواعد اخلاقی برای کمک به کودکان در تشخیص راه درست از نادرست
این مرحله به شما کمک میکند تابرای کمک به کودکان درفراگیری راه درست از غلط از مهمترین قواعداستفاده کنیدواستدلال اخلاقی صحیح را در آنهاتقویت کنید
ثبت دیدگاه